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初中美术“体育题材美术作品”教学设计

作者:佚名 发布时间:2019-02-20 04:20

体育题材艺术作品的教学设计

i。 教学目标

1。 了解艺术创作和体育运动之间的关系,欣赏米隆的代表作《掷铁饼者》。。

2。 通过小组讨论、辩论比赛和比较欣赏活动,培养了以更专业的艺术语言欣赏雕塑作品的能力。。

3。 感受体育主题艺术作品中的力量和美感,开拓审美视野,培养积极健康的审美情趣。。

二,教学难点

[钥匙]

从作品的内容、艺术特征和内涵看掷铁饼者。

[困难]

总结体育题材艺术作品的特点,感受体育题材的力量和美感。。

三、教学方法

教学方法、对话启发法、情境体验法、合作探究法和比较欣赏法。

四。教具的准备

多媒体课件及相关体育竞赛视频。

五、教学过程

活动1 :导入新类

大屏幕显示了中国男子4x100接力队击败美国赢得2017年国际田联钻石联赛摩纳哥冠军的视频。让学生观察运动员的健美姿势、跑步过程中的挣扎状态以及胜利后的快乐心情,并问:你能从这些运动员身上找到什么样的美感?你会如何记录这些美好的时刻?

学生们分享他们的观点,老师们揭示了这个主题:体育是艺术作品中的一个重要主题,它寻求突破自我,顽强抗争。

活动2 :新课教学

观察和感知

大屏幕展示了古希腊雕塑家米隆和铁饼投掷者(罗马复制品) )的生活。请根据现有知识判断它属于哪一种雕塑? 用你自己的语言简单描述雕塑的内容。

学生回答说:这是一个圆形雕塑,描绘了一个裸体男子,身材魁梧,投掷铁饼。

(二)深入欣赏

1。引导学生成对坐在同一张桌子上,从图形结构、表情和外观、造型和纹理等方面详细观察和描述铁饼运动员。

学生回答,老师总结道:“掷铁饼者”整体呈S形,身体卷曲,两条腿张开,右臂向后摆动,左臂下垂,光滑自然,符合实际运动状态;肌肉强健有力,线条清晰,表情专注严肃。 这个形状非常逼真,大理石材料充分展示了人类皮肤的纹理。

2。老师的问题:根据刚才的欣赏结果,掷铁饼者给你什么样的美感,从中你可以看出艺术家有什么样的创作意图。?

学生们回答,老师总结道:作品描绘了掷铁饼运动中最具表现力的时刻。放在后面的右臂充满了节奏和运动感。它突破了时间和空间的限制,将运动员最美丽的瞬间“冻结”成永恒。它反映了艺术家对动态静态描述的娴熟思考。与此同时,可以看出,艺术家用澎湃的激情将健壮、优雅和聪明的体育活动冻结在艺术形象的创作主题中。

( 3 )权力与美的对话

1。根据现有的艺术学习经验和刚才欣赏铁饼投掷者的过程,学生们被邀请思考和辩论体育题材的艺术作品是否更注重体育力量的表达或者艺术本身的美感。?

2。邀请双方的学生代表发表意见,老师会做一个陈述和总结:对力量和美丽的追求反映了人类对理想生活条件的向往。艺术家通过艺术作品记录了人类不断的竞争和健身活动,这些活动体现了不屈不挠的努力精神。这种创作或作品本身就是“力量和美丽的辩证统一”。力量和美丽并不冲突,而是和谐地融入到艺术作品中。这也是体育艺术作品的最大特点和魅力。

活动3 :比较欣赏

(一)小组合作,欣赏经验

大屏幕上展示了古希腊瓶画“古代奥运会比赛”。请四人一组,欣赏这部作品如何表达体育主题,强调作品中的力量和美感。

初中美术《体育题材的美术作品》教学设计

(二)展示评价

1。每个小组的代表都上台来交流这个小组的赞赏结果。

2。播放现代奥林匹克马拉松比赛的视频片段,这些片段呼应了古代奥林匹克跑步比赛的瓶画,加深了学生的情感体验,然后老师会做一般性评论。

活动4 :作业总结

(一)学生报告摘要

要求学生主动报告他们在这门课中获得和认识到的东西。

( 2 )实际工作

请密切关注在天津举行的第十三届全运会,看看我们的运动员是如何勇敢和勇敢的,并尝试用以前学过的动态素描、水彩画、泥塑等方法来记录这个充满力量和美丽的时刻。

六、板书设计

初中美术《体育题材的美术作品》教学设计

以上是初中美术《体育主题艺术作品》的教学设计。有关教师资格面试的更多技能,请参见 教师资格面试 引导。

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